７月２５日夏季休暇中特別講座「マイナス１９６℃の世界」が行われました。

液体窒素の中に薔薇やゴムボール、バナナ、風船などを入れ、その物質の変化を興味深く観察しました。その結果、ゴムボールがまるでガラスのように割れたり、バナナで釘を打ったりと特別な体験に生徒たちは目を輝かせました。また都市ガスの流れなども教わり、普段私たちが当たり前のように使えているものの、重要性やその仕事をしてくれている人たちの存在に気づけたようです。

生徒コメント

液体窒素を使った実験をして、低温の世界を楽しく学ぶことができました。一番心に残った実験は膨らんだ風船を液体窒素につけることで風船はどのような変化をするかという実験でした。私は風船がしぼむだけと思っていたけれど、元に戻るというのは予想外でした。最後に地球温暖化が進んでいることを考え、日々の生活の中で私たちは限りあるエネルギー資源をどのように使わなければならないか改めて考えました。電気のつけっぱなしや冷蔵庫の開けっ放しをしないなど、こまめな節電が大事だと思いました。

藤井中学では長期休暇には通常の授業とは違った特別講座を行っています。様々なことに目を向け、興味や関心を持たせるプログラムを組んでいます。

明日は樹木医さんによる特別講座が予定されています。

文責　中学教員

香川県藤井中学校２年生の沼野さんが７月２３日丸亀市市民体育館で行われるバドミントン競技県総体に参加します。応援をどうぞよろしくお願いします。

本人コメント

この大会に向けて日々の練習に一生懸命取り組んできました。また大勢の方が、自分をサポートしてきてくれたのでその感謝の気持ちを胸に戦ってきます。まずは初戦突破に向けて頑張ります！

文責　中学教員

７月１０日１１日と愛媛県大洲市にある国立大洲青少年交流の家で藤井中学生が全員参加する毎年恒例の宿泊学習に行ってきました。

宿泊学習１日目

国立大洲青少年交流の家に１１時こ゛ろ到着しました。午後から中学３年生はカヌー、中学１・２年生はウォークラリーの体験をしました。中学３年生は３度目のカヌーになるので、慣れた様子で楽しそうに体験していました。中学１・２年生のウォークラリーでは２年生がしっかりと後輩たちを引っ張っていました。先輩としての責任感を持つことができたようです。１年生は、ついていくのがやっとのような生徒もいましたが、全員で力を合わせてすべての班が完走できました。

夜はみんなが楽しみにしていたスタンツの発表会。どの班も３年生のリーダーシップのもと工夫されたダンスや劇を披露しました。大盛り上がりの夜となり、素敵な思い出がまたひとつ増えました。（新任の教師による余興も大好評でした。）

そのあとのキャンドルサービスでは、雰囲気も一変し暗闇の中、ろうそくの炎をみんなで見つめ素敵な誓いをしました。

宿泊学習２日目

３年生はウォークラリーとドミノ、１・２年生はカヌーを行いました。３年生のドミノはどの班も協力し大作ができ上がりました。ウォークラリーではどの子も器用に一番高い岩まで登っていました。どちらも初めて体験するプログラムなのでみんな楽しそうでしたね。

１・２年生のカヌーは、２回目の２年生では慣れた様子も見られましたが、１年生はカヌーを運ぶのも大変そうでした。綺麗な川の水と、緑の中で心も体も楽しめるカヌーの時間となりました。

 宿泊学習を通して、藤井中学生はみんな色々と成長をしてくれたはずです！！

次の体験学習は、１月末のスキーです。楽しみですね♪

文責　　中学教員

男子シングルス　３位（２年沼野）　県大会へ

女子ダブルス　ベスト８（３年安部・２年伊藤ペア）

（文責：中学校教員）

７月１２日（水）、中学生の下校時間は１３時３０分です。

高校生全員が高校野球応援にバスで出かけます。
１３時すぎに藤井学園の駐車場を出発します。
中学生の従来の下校時間とバスの出発時間が重なりますので、事故を避けるために中学生の下校時間を１３時３０分とします。

なお、お車でお迎えに来られる方は、北門より入場をしていただきますようお願いします。

藤井高校ユリーカコースでは７月１日に球技大会を行いました。
グランドが前日の雨により使用できず、当初予定されていたサッカーを断念することになりましたが、ドッヂボールを全員で思いっきり楽しみました。

6月30日に1学期期末考査が終わったこともあり、良いリフレッシュになったように思います。
3年生は部活動を引退し、受験勉強で体がなまっていると思いきや、最高学年の意地を見せていました。
どの試合も接戦で見ごたえのあるものでした。

(文責　高校教員)

藤井中学・高校ユリーカコースでは６月１４日に「なかまの木を育てよう」というテーマで人権同和教育ＬＨＲを行いました。

クラスの中で班に分かれ、班員の良いところを葉っぱに書いていき、それを張り付けて友達の良いところがたくさん書かれた１本の木を作ります。木の幹には「〇〇な木」と書いて、どんなクラスや友人関係を作りたいかも考えました。

生徒たちは楽しみながらも、真剣に授業に取り組んでいました。

この授業を通して、また一段とクラスや学年の団結が高まったように感じます。